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文學院漢語言教研室召開期末教學工作會議

作者:時間:2019-01-07點擊數:


201914日下午,針對本學期即將結束、期末考試以及語言科技創新教學團隊建設等問題,漢語言教研室組織本專業教師在語言科技研究所話語實錄室舉辦了一次非常深入而又富有成效的教學研討活動。會議由教研室主任孫道功老師主持,梁丹丹教授、顧文濤教授、馮敏萱副教授、李斌副教授、賀勝副教授、宋宜琪、許超、石歆苑等老師參加了會議。

首先,梁丹丹教授對語言科技創新教學團隊建設的各項任務以及目前的進展進行了總結,提出下學期的建設計劃和具體分工,強調繼續落實本學期的網站建設計劃和主幹課程微視頻錄制計劃。馮敏萱老師對課程電子資源庫的建設提出了自己的看法和諸多好的建議。顧文濤、李斌、賀勝、宋宜琪、許超等老師也就目前的教學課程、教學成果發表以及教學過程中存在的困惑等發表了自己的意見。

孫道功老師結合期末考試的相關工作要求,對期末考試、本科課堂教學、本科生學業導師制以及部分學生反饋的相關教學問題等進行分析,並提出了下學期的工作計劃,入會教師展開了熱烈的討論。

教研室各位老師暢所欲言、各抒己見,分別對課堂教學,下學期要開設的課程,如何開展過程性考核,對個別專業興趣下降的同學組成學習互助小組、啓動專業預警機制等熱點問題進行了深入探討。

《禮記·學記》有雲:“學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。”通過這次期末教學研討,不僅回顧了一年來在本科教學中取得的成績,也讓各位老師認識到在國際交流、合作、教學改革等方面仍然存在繼續提高和改進的地方。

漢語言專業的教師深刻認識到,在文科專業的大背景下,不僅要學習一流大學一流學科的人才培養的方面的優點,科研團隊的建設經驗和合作模式,同時也要進一步發揮自身的多學科交叉的優勢,衆志成城,上下一心,砥砺前行。在下一學期繼續圍繞本科教學的大討論這一主題,漢語言專業教研室決定以創新教學團隊建設爲契機,以生動豐富的教學手段培養學生的思辨能力和“兩動—兩新能力,提高學生的理論素養與操作技能,引導他們在交叉學科學習研究上的道路上走得更遠。

(漢語言專業教研室)

 

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